感知学习风格倾向与英语听力成绩

摘要：

近些年来,作为学习者个体差异的一个重要范畴,学习风格受到了研究者们越来越多的关注与重视,其中,感知学习风格对二语习得有着不可忽视的影响。语言学习从＂听＂开始,听是语言习得最重要的途径,然而农科院校学生听力水平薄弱确是普遍存在的现象。从感知学习风格的角度入手,探讨了学生的学习风格偏好及其与听力成绩的关系,提出教师应了解并帮助学生了解学习风格偏好,从而提高教学效率及学习效率。

关键词：感知学习风格、英语听力成绩、相关性

所属期刊栏目：11

分类号：H319.1(英语)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1066-1069