从心理语言学角度看二语写作中的简单化现象

摘要：

在对大学一年级学生的英语写作测试中显示,非熟练的二语学习者在写作中大量使用高频词,简单句和并列小句。从心理语言学的词汇通达理论和句型通达理论来看,正是由于测试时间和工作记忆的双重制约,导致非熟练的二语学习者放弃需要间接通达的低频词和嵌入式小句,选择可以直接通达的简单词汇和句型,从而造成了二语写作中的语言简单化现象。解决这一问题的关键在于在写作教学中结果教学法和过程教学法并重,同时借助提纲和范文来缓解学习者工作记忆的负担,提高遣词造句的能力。

关键词：二语写作、词频、小句复合体、通达

所属期刊栏目：11

分类号：H315(英语)

资助基金：集美大学外国语学院2011年科研项目WY201115;上海外语教育出版社外语教学科研项目H201032

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1052-1056