从传播学角度解构对外汉语教学

摘要：

对外汉语教学过程是语言和文化的双重传播，从提升国家软实力的角度分析，其目的更加偏向于后者，此文化传播过程也正好符合拉斯韦尔的5w经典传播模式。以传播五要素来分析教学过程中的两次传播过程，重视传播过、程中的文化差异，进而在教学手段、方式、课程设置和反馈环节几方面探讨怎样才能实现教学效果的最大化，更好地传播中华文化。

关键词：传播学、对外汉语教学、5w、目的、效果

所属期刊栏目：10

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1066-1069