10.3969/j.issn.1671-816X.2011.10.023
从传播学角度解构对外汉语教学
对外汉语教学过程是语言和文化的双重传播,从提升国家软实力的角度分析,其目的更加偏向于后者,此文化传播过程也正好符合拉斯韦尔的5w经典传播模式。以传播五要素来分析教学过程中的两次传播过程,重视传播过、程中的文化差异,进而在教学手段、方式、课程设置和反馈环节几方面探讨怎样才能实现教学效果的最大化,更好地传播中华文化。
传播学、对外汉语教学、5w、目的、效果
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G642.0(高等教育)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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