10.3969/j.issn.1671-816X.2011.10.016
语言输出活动与体验式商务英语学习效果的实验研究
通过探讨学生在模拟商务环境的交际过程中,是否能提高他们在特定商业环境中语言使用的准确性和得体性,进一步论证可理解输出假设对商务英语语言形式习得的促进作用。实验结果表明,输出任务确实促进了实验班对目标语语言形式的注意和习得。这便为输出的注意功能提供了支持,同时也为目前的商务英语教学提供了有益的教学启示:通过特设的商务场景体验和语言输出任务,缩短课堂和现实差异,有助于学生在动态的环境中体会和习得商务英语技能。
输出、注意、商务英语、体验式教学
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H319.3(英语)
福建师范大学福清分校教学改革立项项目闽师分[20091146
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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