10.3969/j.issn.1671-816X.2011.10.015
英语口语课堂活动的设计及探索
传统的英语口语课堂,师生互动缺乏,课堂教法单一,导致学生的学习兴趣不高,课堂学习效果差。如何从教师角色的改变着眼,关注英语口语课堂教学方法和策略的采用,积极进行课堂教学活动的组织及实施,增强课堂控制和应变能力,从而有效地改进英语口语课堂的教学效果则是本文的重点。同时,在课堂活动的实施中,教师注重情感投资,正确对待学生活动中出现的错误并采取适度的鼓励或纠正策略,则会激发学生的学习兴趣,更加有助于口语课堂教学效果的改善。
英语教师、英语口语课堂、口语活动、教学方法、情感策略
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H319(英语)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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