10.3969/j.issn.1671-816X.2009.05.027
简析后现代主义课程思想
从课程标准和课程设计两大方面对后现代主义课程思想做了简要概括,在此基础上探讨了后现代主义课程思想对我国基础教育课程改革所产生的四大影响:注重学生的全面发展;关注学生的经验;强调课程结构的综合性;倡导课程评价的多元化.
后现代主义、后现代主义课程思想、基础教育课程改革
8
G42(教学理论)
2009-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
547-550
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10.3969/j.issn.1671-816X.2009.05.027
后现代主义、后现代主义课程思想、基础教育课程改革
8
G42(教学理论)
2009-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
547-550
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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