体验式学习耦合于教育实习的理论价值

摘要：

教育实习是师范院校实践类课程中的主体,是教师教育人才培养计划的重要组成部分.但传统的教育实习并未收到它应有的理论效果.体验式学习方式的理论探索,开拓了体验式教育实习的思维模式,指明了教育实习的本质,并为教育实习的革新奠定了理论基础.

关键词：体验式学习、教育实习、理论价值

所属期刊栏目：8

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题DEA060107-C-2180

在线出版日期：2009-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：313-316