杜威教育思想与我国基础教育改革

摘要：

针对我国传统教育中存在的几个问题,如:教师是知识的代言人、学生是被动的接收器、不平等的师生关系、忽视实践等,通过阐述杜威的教育思想的起源、现实基础和基本内容,忽视个性化教育,试图探索杜威教育思想对我国基础教育改革的借鉴意义.

关键词：杜威、教育思想、教育改革

所属期刊栏目：4

分类号：G40-06(教育学)

在线出版日期：2005-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57