大学英语写作教学的现状及其对策

摘要：

从全国大学英语四、六级考试成绩不难看出,写作是学生最薄弱的一个环节.我们应当高度重视这种现状,认真思考大学英语写作教学中存在的问题,并且针对这些问题提出行之有效的对策.笔者认为,过程教学法能克服结果教学法的种种弊端,而它的成功又取决于反馈的引入.

关键词：写作教学、过程教学法、反馈

所属期刊栏目：1

分类号：H135(语义、词汇、词义（训诂学）)

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60