课堂教学中的信息与通信模型研究

摘要：

本文利用现代信息论，特别是广义信息论的理论，针对课堂教学，在一定的假设条件下，建立了一个最优化的信息与通信模型。在对模型进行定性分析的基础之上，得到了一些合乎逻辑的结论。为教师提高教学质量提供了一个理论分析的途径。

关键词：课堂教学、信息论、数学模型

所属期刊栏目：31

分类号：O236(控制论、信息论（数学理论）)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-63