系统论视域下"大思政课"建设的理论意蕴与实践进路

摘要：

"大思政课"建设是一项系统工程,基于系统思维构建"大思政课"是"善用大思政课"的题中应有之义."大思政课"是由教学目标、教学主体、教学客体、教学内容、教学方法、教学环境等诸要素相互作用与相互耦合构成的结构合理、功能有效的大系统,具有鲜明的整体性、耦合性、开放性、动态性的理论特征.立足培育时代新人的新发展阶段,要以系统思维的新发展理念,坚持整体性、协同性、开放性、适应性原则,构建系统整合、要素耦合、资源聚合、系统拟合的"大思政课"建设新格局.

关键词："大思政课"建设、系统观念、实践进路

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金22VSZ022

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：148-153