沉浸式"大思政课"的价值意蕴及建构理路

摘要：

沉浸式"大思政课"在"大思政课"的基础上,既强调把"思政小课堂"融入"社会大课堂"的思政课改革走向,又强调思政课身临其境的场景感、真实感和历史感,使思政课与社会现实紧密结合,以场景感描绘"大背景",以历史感构建"大格局",以真实感勾勒"大课堂",以提升思政课的吸引力与引导力.切实办好沉浸式"大思政课",教育者要确立"大思政"的理念,打通思政课堂与社会生活之间的壁垒,激发教育对象在现场教学中的深度学习意识,聚力教育方式的多元整合与变革创新,优化"大思政课"实践教学环境的制度保障和资源供给.

关键词："大思政课";沉浸式体验;改革创新

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金21VSZ115

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88