高校课程思政中马克思主义思维方法的融入与贯通
高校课程思政教学本质上是各类课程发挥思想政治教育功能,与思想政治理论课同向同行,形成"全课程育人"格局的一种教育活动,是全面落实立德树人根本任务的重要举措,也是提升人才培养质量的有效途径.将马克思主义思维方法贯通高校课程思政教学全过程,有利于挖掘各类课程的思想政治教育元素、凸显各类课程的育人价值、推进课程思政教学高质量发展.从辩证思维出发,要坚持联系发展、对立统一认识课程思政教学目标;从系统思维出发,要坚持整体视野、全局眼光优化课程思政教学设计;从历史思维出发,要坚持历史格局、求真精神考察课程思政教学规律;从实践思维出发,要坚持实事求是、知行合一方法探索课程思政教学创新;从主体思维出发,要坚持以人为本、以德为先理念审视课程思政教学.
课程思政;教育教学;马克思主义;思维方法
G641(高等教育)
本文系教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目"西部地区高校思政课质量提升战略研究"项目批准号:20JDSZKZ07
2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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