从课程到专业,从教师到课组——由点及面的课程思政体系建设模式
以清华大学”电路原理”课程和电气工程及其自动化专业为案例,探讨了从课程到专业、从教师到课组的由点及面的课程思政体系建设模式.在核心课程中,要通过将信息技术深度融入课程教学,将能力培养有机融入知识传授的过程;通过梳理教学内容,在知识传授的过程中实现入心入脑的价值塑造;通过教师自身对待教学的态度和具体行动来影响学生.在专业培养过程中,要梳理学科、行业和院系发展史,做到专业思政素材和系列课程的无缝衔接;梳理专业人才所需能力并在核心课程中开展教育教学创新,将能力培养与知识传授有机结合;以课组建设为抓手系统强化教师立德树人意识和水平.只有从课程到专业、从教师到课组联动发力,才能在专业培养的全过程中做到不断线、不漏球的课程思政教育.
理工科核心课程;课程思政;价值塑造;知识传授;能力培养
G641(高等教育)
2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
92-98
