高校劳动教育课程化的价值意蕴与实践方略

摘要：

高校劳动教育课程化就是要回归教育活动的本真路径,澄明劳动教育课程的价值意蕴,使其坚持课程本位,赓续以劳育人传统;补齐课程短板,消解劳动教育困境;推动课程育人,增创劳动教育实效.为此,要把高校劳动教育课程化作为一个综合的系统工程,在总体思路上明确精准化的目标定位、科学化的课程设置、体系化的教学设计、实用化的考评方案,在实践方略上通过完善相关政策、打造师资队伍、整合教学资源、规范实施举措,让劳动教育课程有"制"可循、有"人"可靠、有"料"可用、有"方"可行.

关键词：劳动教育、课程化、课程本位、课程设置、课程育人

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖南省高校教学改革研究课题高校劳动教育课程建设的价值意蕴与机制创新研究项目;湖南大学党建研究课题新时代高校劳动教育课程建设的实施机制研究项目

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103