试论高校辅导员的教师身份
对辅导员教师身份的确定和发展经历了多年的探索实践历程.高校辅导员教师身份的明确和肯定是高校辅导员队伍建设的重要一环.随着我国教育改革的推进,高校辅导员的教师身份被赋予了新的时代内涵和发展意蕴,要求始终坚持以立德树人为本,强调“三位一体”的教育模式,进而不断增强身份自信、责任自信、能力自信这“三种自信”,强化对其教师身份的认同,推动高校辅导员向专业化、职业化和专家化的方向发展.
高校辅导员、队伍建设、教师身份
G641(高等教育)
首都大学生思想政治教育研究课题重点课题高校辅导员队伍建设科学化研究项目BJSZ2017ZD01
2018-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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