基于在线开放课程的“翻转课堂”对高校思想政治理论课教师的新挑战——以武汉大学“中国近现代史纲要”课程教学改革为例

摘要：

基于在线开放课程的“翻转课堂”在“中国近现代史纲要”课程两轮的教学实践表明,这种讨论式教学模式对教师提出了新挑战:第一,备课量大,备课难度增加;第二,课堂教学须随时调整,教师精神要高度集中;第三,课堂相关组织工作增多,且有一定繁杂性.面对这种挑战,思政课教师要知难而进,明确努力方向,以适应并推动这种新的教学模式健康发展.

关键词：在线开放课程、翻转课堂、中国近现代史纲要、教学改革

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：111-115