给教学“留白”:基于思政课“翻转课堂”的几点思索

摘要：

翻转课堂是目前思政课教学的研究热点,但“翻转”不单是教学方式的重组,更重要的是教育理念的革新.在目前的思政课实践中,“传统讲授”与“翻转学习”之间依然存在着一定的张力与不稳定,如要二者深度融合,则需对教学内容、课程设计以及评估体系进行反思与重构.这正如中国美学中的“留白”一样,要让“白”留得恰到好处,才能使“翻转”之后的思政课堂产生师生之间的“合奏和鸣”.

关键词：翻转课堂、思政课、留白

分类号：G641(高等教育)

资助基金：清华大学2016年度本科生教育教学改革项目“基于学术阅读的思政课教学:‘中国近现代史纲要’课的教学改革方案”ZY01_01

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122