正确认识和处理“原理”课教学中的八大关系
提高“原理”课教学质量,应正确认识和处理八大关系:讲授基本原理与利用经典著作的关系、注重整体与强化部分的关系、理论阐述与历史考察的关系、理论教学与实践教学的关系、教材体系与教学体系的关系、讲好“原理”课与了解其他课的关系、以情感人与以理服人的关系、掌握理论与联系实际的关系.
“原理”课、教学质量、八大关系
G641(高等教育)
2017-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
40-43
点击收藏,不怕下次找不到~
“原理”课、教学质量、八大关系
G641(高等教育)
2017-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
40-43
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn