清华大学“中国近现代史纲要”“慕课”混合式教学改革探索

摘要：

清华大学“中国近现代史纲要”“慕课”在传统课堂“因材施教”的教学经验基础上,进行了混合式教学改革的实践,积累了初步经验:将线上课程与线下教学环节紧密联系,注重互动和学生自主学习能力的培养,实现教学模式的改革创新.同时,亦在实践中摸索出未来可以进一步探索、尝试、创新的方向.优质的“慕课”混合式教学,有助于实现思想政治理论课大课讲授与小班辅导、讨论课相结合的愿景,更为充分地发挥引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观的作用.

关键词：中国近现代史纲要、慕课、混合式教学、思想政治理论课

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目14JJD710004

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：72-75