为社会主义意识形态教育“正名”——基于人的主体性发展的视角
任何一个政权都需要相应的意识形态为之服务.在阶级社会里,意识形态教育的实质是通过消解人的主体性从而实现意识形态控制.社会主义意识形态教育作为对意识形态控制的扬弃,从性质上看,它不再是虚假的欺骗,而是实现了阶级性和科学性的有机统一;从功能上看,它不再是消解人的主体性,而是建构人的主体性;从目标上看,它不再是为了控制人,而是为了发展人,最终要实现人的自由而全面发展.实现意识形态教育与人的发展的统一,是社会主义意识形态教育的本质特征,也是其正当性的重要根基.社会主义意识形态教育的正当性决定了它理应在世界范围内取得更大的话语权.
意识形态、意识形态控制、意识形态教育、人的主体性
G641(高等教育)
本文系2013年“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”项目“优秀传统文化在思想政治理论课教学中的作用研究”项目批准号:BJDSZK0015的阶段性成果.
2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
107-111
