英语专业大学生社会主义核心价值观的隐性培育
语言是价值观的文化载体,英语专业的大学生由于专业特点,更容易受到西方价值观的渗透.加强对英语专业大学生进行社会主义核心价值观的隐性培育是促进社会主义核心价值观国际传播、提升“文化软实力”的战略需要,也是突破西方价值观“围剿”、弥补核心价值观显性教育不足的客观需要.社会主义核心价值观隐性培育的渗透性、互动性和长期性与英语专业大学生语言学习的潜在性、主动性和连续性深度契合.为此,应利用英语课堂教学,打造社会主义核心价值观隐性培育的主渠道;结合英语第二课堂,拓展社会主义核心价值观隐性培育的主力场;加强校园文化熏陶,培植社会主义核心价值观隐性培育的主环境;发挥教师榜样示范,引领社会主义核心价值观隐性培育的主旋律.
英语专业大学生、社会主义核心价值观、隐性培育、渗透
G641(高等教育)
2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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