思想政治教育学主客体理论的争论及评析
主客体理论是思想政治教育学中一对重要范畴,目前学术界对主客体理论还有争论,争论的焦点是在思想政治教育学中能不能使用主客体这对概念.通过对比思想政治教育学主客体与哲学主客体理论以及对思想政治教育“双主体”学说进行研究,可以发现在思想政治教育过程中将教育者和受教育者分别确定为主体和客体,不仅没有忽视受教育者的主观能动性进而影响主客体地位的平等性,而且还能更好地发挥主客体在思想政治教育活动中的作用,提高思想政治教育的效果.
思想政治教育、主客体、哲学、双主体说、主观能动性
G641(高等教育)
本文系国家社科基金重大招标项目“中国共产党与青年研究”项目批准号:2011&ZD069和重庆市重点文科基地项目“马克思人的全面发展思想在中国的实践研究”项目批准号:14SKB025的阶段性成果.
2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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