“纲要”课教学三论

摘要：

“中国近现代史纲要”课对于加强大学生的思想政治教育具有十分重要的意义.在“纲要”课教学中,建议采取“辨史观于引导”、“寓论断于序事”、“解疑惑于比较”的教学方法,引导学生树立正确科学的历史观,通过大量的历史事实认识“四个选择”的必然性,以国际视野的比较研究增强学生的思考力和鉴别力.

关键词：“中国近现代史纲要”课、教学方法、历史观

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：96-97,115