找寻“活着”的历史——对“中国近现代史纲要”课实践性教学模式的探索

摘要：

“纲要”课实践性教学应具备三个理念:作为实践的实践性教学、作为教学新范式的实践性教学和作为社会服务新形式的实践性教学.据此,我们设计了“找寻‘活着’的历史”的实践性教学体系.进而探讨了“纲要”课实践性教学要处理好的三对关系:一是两类实践活动的关系；二是“纲要”课实践性教学与其他学科实践性教学的关系；三是实践性教学与服务社会的关系.

关键词：中国近现代史纲要、实践性教学、模式

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80