论情感教学法在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用
“纲要”课程运用情感教学法,可以调动学生的积极性,增强教学感染力.教学方式多样,包括情境模拟、遗址实践、主题实践、媒体教学等.教师要树立起情感教育的目标,建构起实现目标的历史知识要素,正确引导学生树立健康的历史情感,学校要建设信息平台与实践基地,为开展教学提供条件保障.
情感教学、教学方法、保障条件
G641(高等教育)
2012-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
76-78
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情感教学、教学方法、保障条件
G641(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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