有的放矢因材施教——清华大学"中国近现代史纲要"课程"因材施教"教学模式探索

摘要：

清华大学马克思主义学院"中国近现代史纲要"课程组的教师继承了清华大学传统的"有的放矢因材施教"的模式,针对不同专业学生的特点,展开生动活泼的教学活动.在纪念建党90周年、辛亥革命100周年、清华大学百年华诞这样一个历史感凝重的时机,清华大学"中国近现代史纲要"课程组的"因材施教"教学模式刷新了人们的视野,动员了学生的才智,启发了教学的思路,是一个很有气魄的继往开来的教学探索.

关键词：因材施教、思想政治理论课、师生互动模式

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2011-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-77,中插1-中插4