10.3969/j.issn.1009-2528.2004.07.020
建立”两课”教学效果的综合检测体系
本文从”两课”教育教学的对象、教学的过程和教学的目标阐述了建立综合检测体系的重要性,从检测的重点和主体勾勒出了这一体系的主要内容、必须遵循的目标性、过程性、实效性和整体性四大原则,并指出了综合检测的几种方法,即完善的考试制度、典型案例分析制度、毕业生跟踪调查制度和对教师监督考评制度.
综合检测体系、教学改革、教学效果
G642(高等教育)
2004-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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