10.3969/j.issn.1007-192X.2006.10.012
关于中学心理教师专业化的思考
目前,从中央到地方都有文件、政策和条例强调中学心理健康教育的重要性,但中学心理教师的专业化进程仍然很缓慢,没有明确的专业身份和相应的管理制度.要改变这种局面,就要从制度上保障心理教师的专业成长和发展.
中学心理教师、专业化、制度建设
G63(中等教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
64-65,58
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10.3969/j.issn.1007-192X.2006.10.012
中学心理教师、专业化、制度建设
G63(中等教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
64-65,58
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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