高校思想政治理论课获得感的结构功能与内涵透视
高校思想政治理论课获得感是指主体受益于课程教学所产生的内在满足感.鉴于受益主体的多元性,高校思想政治理论课获得感具有多维向度目标,主要包括作为直接性目标的学生获得感、作为实践性目标的社会获得感和作为全局性目标的国家获得感.不同维度的高校思想政治理论课获得感虽表象各异但内在协作,体现为各有侧重又整体耦合.学生、社会和国家三元主体,直接性、实践性和全局性三重维度,起始、高阶和顶层三阶目标分别从受益主体、目标追求和过程方法共同塑造了高校思想政治理论课获得感的结构功能,同时体现了其内在逻辑、规定了其科学内涵、指明了其达成路径.科学解析高校思想政治理论课获得感的结构功能和科学内涵不仅有利于更好地理解高校思想政治理论课的价值目标,还有利于厘清支撑获得感的具体要素,进而为具化针对性培育策略提供学理支撑.
高校、思想政治理论课、获得感、结构、内涵
G641(高等教育)
教育部人文社会科学研究项目;江苏省研究生科研创新计划项目
2022-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
125-130
