专业课程协同思想政治理论课进行思想政治教育研究

摘要：

以国内高等院校学生为研究对象进行问卷调查,运用回归的方法分析专业课“课程思政”绩效的影响因素,结果显示:师生关系感知越强,学生对于专业教育质量越认可;师生关系和专业教育质量对“课程思政”绩效有显著影响;师生关系中的深度感知与专业教育存在彼此增强的关系,师生关系的主动性感知与专业教育存在彼此削弱的关系.从“情感——认知——行为”相结合的角度,为专业课程更好地协同思政课进行思想政治教育提出建议.

关键词：课程思政、师生关系、专业教育、课程协同、立德树人

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育教学研究项目;国家自然科学基金;中国博士后科学基金面上项目

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103