思想政治教育认同的概念界定和把握
思想政治教育认同问题是近年来思想政治教育研究比较热门的课题.思想政治教育认同概念的界定与理解,是研究思想政治教育认同问题的出发点与逻辑起点.对思想政治教育认同概念的界定,有“归属论”“趋同论”“要义论”.文章对此进行了梳理及辨析,并在此基础上给出一个较为恰当的界定,以推动思想政治教育认同基础理论研究.为加深对思想政治教育认同概念与内涵理解,对思想政治教育认同的本质还要从三方面把握:第一,思想政治教育认同本质是认同主体在追求一致性、明确归属感中改造思想政治品德和行为的实践活动;第二,思想政治教育认同本质是意识形态掌握群众的实践活动;第三,思想政治教育认同本质是促进个人发展与社会发展相统一的实践活动.
认同、思想政治教育认同、实践活动
G641(高等教育)
国家社会科学基金;教指委项目
2020-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
23-27
