思想政治教育人学范式献疑

摘要：

思想政治教育人学视野以及研究范式的提出,对思想政治教育学理论研究产生了较大的影响,也具有重要意义,即在一定程度上表明了思想政治教育学的理论建构开始告别对近邻学科的“借用”,有自己的问题意识及建构学科的特有理论体系,是思想政治教育学理论研究成熟的标志.但思想政治教育人学范式的提出,在某种程度上存在着理论瑕疵和逻辑的不自洽,产生了某种程度的“疑”与“惑”,说明这一范式的提出尚需进一步完善.

关键词：思想政治教育、人学范式、献疑

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;西安科技大学哲学社会科学繁荣发展计划

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-20