基于媒体视阈的”传递-接受”模式设计及有效应用研究——积件式课件在高校”思想政治理论课”教学中的效能探索

摘要：

积件武课件是高校”思政课”创新”传递-接受”传统模式的一种重要教学工具和技术手段,它以积件库为数据支撑,多媒体数据集成或表现集成的技术为组合平台.高校”思政课”教学设计借助积件式课件,实施先行组织者策略,建立起新旧知识之间的有意义联系并呈现新的学习内容,促进对教学内容的巩固与迁移,有利于增强思想政治理论课教学的实效性.

关键词：”思政课”、积件式课件、”传递-接受”模式、创新研究

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2010年度上海市教育委员会科研创新项目”从CAI到积件:现代教学媒体与”05”方案高校思想政治理论课课程教学整合研究””项目10YZ30”的阶段性研究成果

在线出版日期：2010-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-64