进一步规范高校"形势与政策"课教学实践探究

摘要：

目前高校"形势与政策"课教学中存在的三大反差:"形势与政策"课的重要地位与学校重视程度的反差,大学生对形势与政策教育的迫切需求与教学效果的反差,复杂多变的国际国内形势与传统教学方式之间的反差等三个方面.因此,必须从坚持贯彻一条逻辑主线--社会主义核心价值体系、坚持传授知识与培养能力的结合、课堂集中讲授与课外交流的结合、教师的传授与校园文化熏陶的结合等方面,进一步规范"形势与政策"课教学.

关键词：规范、"形势与政策"课、教学实践

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51