10.3969/j.issn.1002-5707.2007.03.005
从"认知思维"走向"实践思维"——对高校民族精神教育思维方式的反思
思维方式的变革是人类精神领域中最深刻的革命,它的变革对于主体的认识活动和实践活动具有前提性、导向性和规范性的功能.要走出目前高校民族精神教育工作实效性低迷的困境,增强大学生民族精神教育的实效性,首先应着眼于思维方式的变革,打破认知理性思维方式,确立实践理性思维方式,推进民族精神教育范式的转变.
民族精神教育、实效性、思维方式、认知思维、实践思维
G641(高等教育)
2007-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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