论高校主体性德育目标的价值取向

摘要：

@@ 随着我国教育理论界对主体性教育理论研究的深化,传统的社会本位的德育价值观受到了前所未有的挑战,主体性德育理论作为人本主义思想在德育观念上的反映,以"提升人的地位"、"发现人的价值"、"发掘人的潜能"、"发展人的个性"、"发挥人的力量"等鲜明的人本主义价值取向,使高校德育在新的历史时期迎来了一次新的思想解放.本文通过对高校主体性德育理论兴起的历史背景的考察分析,探讨和阐述高校主体性德育的功能、目标及其价值取向,以此推动旨在促进人的全面发展的新型高校德育体系的构建.

机标关键词：高校主体性德育、德育目标、人本主义、教育理论研究、义价值取向、高校德育、德育理论、德育价值观、思想解放、人的潜能、人的价值、人的个性、人的地位、历史、考察分析、德育体系、德育观念、提升、构建、功能

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18