10.3969/j.issn.1002-5707.2002.02.005
论思想政治教育的价值结构
@@ 思想政治教育的实践和理论表明,它不只是一种求"知"意味上的学问,不应仅停留在知识层面.尽管其与知识有着深刻的渊源,但思想有着自由性、内隐性、复杂性等特征,政治又十分强调原则性、权威性、强制性,因此思想政治教育的宗旨在于觉悟,在于外在规范的内化.在我们看来,思想政治教育审视与关注的重点即认知的向度最根本地是指向价值的判断,即要对现实社会生活作出判断和抉择,要对"事实"或人的行为辐辏"态度",超越"实然"归于"应然"甚至"适然".
思想政治教育、规范的内化、知识层面、社会生活、自由性、权威性、强制性、内隐性、宗旨、渊源、行为、特征、态度、实践、审视、认知、理论、价值
G41(思想政治教育、德育)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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