数学教材研究的特征与趋势及其挑战——第四届国际数学教材研究与发展会议的启示

摘要：

第四届国际数学教材研究与发展会议(ICMT-4)于2022年11月14-17日在北京师范大学举行,会议聚焦数学教材的研究与发展,展现了当前数学教材研究的主要特点,强调要关注研究方法的"情境性",关注课程改革与教材的关系,关注基于使用者视角分析教材作用,关注数字化教学资源的开发与使用,为数学教材的进一步研究提供了思考和借鉴.

关键词：数学教材、ICMT、教材研究、教材发展、启示

所属期刊栏目：32

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：华东师范大学幸福之花先导研究基金项目;上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地-上海数学教育教学研究基地项目

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：96-102