六年级学生数学论证能力的表现研究

摘要：

论证作为一种有效的沟通方式,是培养学生审辩思维、理性思考的基础和核心.以小学数学学科为载体,选取六年级169名学生为研究对象,通过理论构建测评框架,开发相应的测评题目,并采用测验法,开展基于六年级学生的数学论证能力表现研究.研究结果表明:(1)学生在识别论证元素上的表现较好,但依然有改进空间;(2)学生在建构论证证据和修订论证证据上的表现一般且几乎无差异;(3)学生在评价论证证据上的表现较弱.

关键词：六年级学生、数学论证能力、表现研究

所属期刊栏目：32

分类号：G622(初等教育)

资助基金：东北师范大学教育学部元晖青年教师成长计划资助项目;全国教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：65-71,102