数学美的综合认识:一条理解数学美的新路径
数学美的客观主义和主观主义是传统的理解数学美的方式,但这两种方式都面临着无法克服的困难,其原因是它们都割裂了数学家与数学对象,只关注其中的一方面而忽视了另一方面.文章提出了理解数学美的一条新路径即数学美的综合认识,它视数学美为具有一定数学美标准的数学家与具有一定特性的数学对象之间相互作用的结果,通过分析可知这种认识在理解数学美上具有更大的合理性,并且它在中小学数学教学中实施数学美也有一定的意义.
数学美、综合认识、新路径、数学教学
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G40-03(教育学)
安徽省质量工程教学团队项目;新时代育人质量工程项目;安徽省高等学校科学研究项目
2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
78-82
