中国初中数学教材中无理数内容编写特点研究

摘要：

为了研究中国初中数学教材内容编写情况,采用内容分析法对中国现行 10 个版本初中数学教材中"无理数"内容编写特点进行研究.结果表明:各个教材都有自身的理解,编写既有自己的特色,也有普遍一致性;所有的教材都注重无理数概念对无理数的判定;所有的教材注重将有理数的运算与运算法则迁移到无理数.建议教材编写应加强关注学生学习心理与发展特征,调整数学史料编排方式促使学生体会数学史发展过程,搭建知识之间的关联助力学生建构数学知识体系.

关键词：初中数学、教材编写、特点研究、无理数、内容分析法

所属期刊栏目：32

分类号：G632(中等教育)

资助基金：浙江省教育厅省级产学合作协同育人项目ZJ2020106

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43