基于数学核心素养培养学生提出问题能力的意义与策略

摘要：

基于数学核心素养培养学生提出问题能力是以数学核心素养为导向,依据数学核心素养在不同学段的表现,结合具体教学内容培养学生提出问题能力,它有助于学生从数学角度提出问题,有助于促进学生的数学理解,有助于学生情感、态度与价值观的形成.基于数学核心素养培养学生提出问题能力的策略有:创设适当类型和层次的情境,为学生提出问题创造良好条件;精心组织数学探究活动,在问题解决过程中引导学生提出问题;充分利用教学总结,启发学生在反思中提出问题.

关键词：数学核心素养、提出问题、意义、策略

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金XHA180288

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17