"三区三州"小学数学骨干教师教学胜任力现状及提升策略

摘要：

分析骨干教师教学胜任力现状及提升策略有助于巩固拓展"三区三州"教师队伍建设成果.通过对"三区三州"1500名小学数学骨干教师教学胜任力现状调查发现,"三区三州"小学数学骨干教师教学知识较强,教学能力和个人特质偏弱,集中体现在教学设计能力、教学反思能力、人格特征和人际特征不足;不同群体间骨干教师教学胜任力差异较大,女教师优于男教师,20年以上教龄的教师教学胜任力较强,市级骨干教师优于校级骨干教师.提升"三区三州"小学数学骨干教师教学胜任力应综合运用教师培训和教师管理手段,缓解骨干教师心理压力,倡导导师制提升骨干教师教学能力,增强骨干教师专业自主发展能力.

关键词："三区三州"、小学数学、骨干教师、教学胜任力、对策建议

所属期刊栏目：32

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：西藏自治区教育科学研究课题XZEDIP220007

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50