初中数学教师单元教学设计的"现状""问题"及"对策"

摘要：

运用问卷调查、案例分析法,对北京市初中数学教师单元教学设计的现状、存在问题、影响因素进行研究.研究发现:初中数学教师对于单元教学设计的认识不到位,单元教学设计的实施情况有待改善,单元教学设计存在多个方面的问题,影响因素涉及外在因素和内在因素.为了提升初中数学教师单元教学设计能力,更好地促进单元教学的实施,从教师个人和学校层面提出6条对策.

关键词：初中数学、单元教学设计、现状、问题、对策

所属期刊栏目：32

分类号：G632(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十四五规划一般课题CFDB21164

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29