手绘草图对高中生解决函数问题能力的影响研究

摘要：

函数贯穿高中三年数学的学习,图象法又是函数的重要表示法之一.对高三学生手绘草图解决函数问题的现状予以调查,发现相较于非绘图方式,选择手绘草图方式作答的学生人数较少,同时发现学生手绘草图能力与解决函数问题能力存在显著的正相关.进一步个案分析发现:擅长手绘草图的学生更愿意使用推理策略去解决函数问题;手绘草图能力一般者更多选择元策略和识别策略;单一的计算策略的则为手绘草图能力较弱的学生所采用.

关键词：函数、图象、高中数学、高考数学、手绘草图

所属期刊栏目：32

分类号：G632(中等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学基金项目;南京市教育科学十四五规划课题;扬州大学教改课题

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11