国际视野下数学建模教与学研究的发展趋势——基于第14届国际数学教育大会的分析

摘要：

第14届国际数学教育大会于2021年7月12-18日在中国上海华东师范大学顺利举办.数学建模作为备受关注的教育主题之一,在会上得到了广泛讨论与深入交流.首先介绍了会议中涉及数学建模主题的所有活动,之后从研究特点与难点上系统综述了相关报告的主要成果.研究发现,国际数学建模教学研究正在从共性探索走向民族建模,从高等教育走向基础教育,从描述研究走向干预研究;同时,数学建模教学的研究与实践在师资培训、课堂教学、能力测评方面均存在有待进一步突破的难点.最后,结合研究发现,提出未来应该从深挖相关理论基础、积累教学实践经验、关注各项影响因素、推进长期跟踪研究、拓宽建模研究疆域5个方面着手,做深、做实、做全、做透、做大数学建模教与学的相关研究,促进中国经验更好地走向世界.

关键词：数学建模、ICME-14、教育理论、教学实践、综述

所属期刊栏目：32

分类号：G40-032(教育学)

资助基金：上海市高校立德树人人文社科重点研究基地课题15500-412224-21A45/004

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：93-98