师生关系与数学学业成绩的关系研究:自我效能感与数学焦虑的中介作用

摘要：

为探讨师生关系与数学学业成绩的关系,并着力考察自我效能感和数学焦虑在其中所起的作用,研究采用自编量表和改编量表对H省S市的6 022名八年级学生进行调查,Pearson相关分析表明,师生关系与自我效能感、数学学业成绩呈显著正相关,数学焦虑与自我效能感、数学学业成绩呈显著负相关.中介效应分析发现,自我效能感在师生关系与数学学业成绩之间起部分中介作用;自我效能感、数学焦虑在师生关系与数学学业成绩之间起部分中介作用,但是中介效应量较小,高质量的师生关系最主要是通过强化学生的自我效能感进而提高学生的数学学业成绩.建议重视建立良好的师生关系,帮助学生增强自我效能感,尽量降低数学焦虑的负面影响.

关键词：师生关系、自我效能感、数学焦虑、数学学业成绩、中介

所属期刊栏目：32

分类号：G630(中等教育)

资助基金：国家教育考试规划重点课题GJK2019015

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30