中国初中数学课程中的变革能力与2030能力发展 ——基于OECD"学习框架2030"的课程图谱分析

摘要：

OECD学习框架2030为帮助学生应对未来世界的不确定性,创造美好的未来,定义了3种学生必备的"变革能力"."面向2030能力发展"同时被提出.研究围绕OECD教育2030项目的最新研究:课程内容图谱分析项目,主要关注数学学科中变革能力与2030能力发展,梳理数学学科中对应的能力,采用内容分析法对中国数学课程中的变革能力与2030能力发展从总体分布和内容关联两个方面进行深入分析,得到一些启示和建议.

关键词：OECD" 学习框架2030"、数学课程图谱、初中数学课程、变革能力、2030能力发展

所属期刊栏目：31

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：教育部基础教育课程教材发展中心;课程教材研究所——课程图谱分析项目;四川省高校人文社会科学重点研究基地四川教师专业发展研究中心——基于学生作业的实习教师教学反思与教学重建研究

在线出版日期：2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51