中国数学教师核心素养研究的回溯与前瞻

摘要：

为探究中国数学教师核心素养研究的基础,明晰中国数学教师核心素养研究的薄弱点和研究态势,以中国知网收录的数学教师核心素养研究论文为样本,利用内容分析法,对相关论文进行分析.已有研究明确了数学教师核心素养的意涵特质,析取了数学教师核心素养的构成要素,探究了数学教师核心素养的实施方略,构建了数学教师核心素养的测评体系.但仍存在:概念内涵挖掘尚需深入,主题内容剖析缺乏深度,测评框架构建仍未精准,研究成果转化脱离实践.为此,中国数学教师核心素养未来的研究态势将表现为:研究重心由外延式探究向内涵式融合转变;实践范式由底层摸索向顶层设计转变;关注内容由工具引介向工具开发转变;研究视角由素养模态向素养培养转变.

关键词：数学教师核心素养、回顾、展望

所属期刊栏目：31

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJC880101

在线出版日期：2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48